Tanıtım için çizim siparişi de alıyorum .İşte Milli Eğitim Bakanlığı onaylı çizimimden oluşan broşür.Bu tarz çalışmam ilk oldu nicesilerine inşAllah 😉
Çocuklar için ideal isme özel bir set.Sadece yazısının gelişmesiyle kalmayı kitap okumasını da tetikleyecek bir set.Tabiki sadece çocuklar için değil biz yetişkinlerde kullanabilir telefonunu cüzdanını defterini kullanabilirsiniz sınır yok.
Bu setin hepsi çok uygun bir fiyattadır.Bilgi için whatsapp 0553 346 3243 yada fatofotofantasarim@gmail.com dan bana yazabilirsiniz.
Not:İsterseniz set olarak alın isterseniz tek olarak.Birden fazla aldığınızda indirim yapılır :)
Bu setin hepsi çok uygun bir fiyattadır.Bilgi için whatsapp 0553 346 3243 yada fatofotofantasarim@gmail.com dan bana yazabilirsiniz.
Not:İsterseniz set olarak alın isterseniz tek olarak.Birden fazla aldığınızda indirim yapılır :)
Merhaba :)
Apartmanda oturan kardeşim gibi sevdiğim Sudenur geldi "Fatoş abla film izleyelim mi? Dedi tabi bende olur dedim "ne izleyelim"
Oda "Her çocuk özeldir" filmini söyledi ve okulda izlemişler kendisi ortason sınıf fen hocaları derste bu filmi izlettirmiş.
Filmin konusu harika ,özellikle resim konusu olunca bende akan sular durur.Ben çok beğendim ve ailecek izlemenizi tavsiye ederim.Neyse konuya gececiyim:
Yönetmen: Aamir Khan-Amole Gupte-Ram Madhvani
Yapım tarihi: 2007
Başrol Oyuncuları: Darsheel Safary-Aamir Khan
Çocuk Özeldir filmi, sayıları ve harfleri tanımada problem yaşayan, disleksi hastası, Ishaan adlı 9 yaşındaki 3.sınıf öğrencisini konu alıyor. Ishaan, resim yapmayı ve doğayı tanımayı çok seven, harfleri ve sayıları tanımadığı için başarısız olan fakat yine de öğrenmeye çabalayan bir çocuktur. Film başlarken, ödev ve yazılılardan tüm arkadaşları yüksek alırken Ishaan’ın çok düşük not aldığını öğreniyoruz. Bu durum, aile ve öğretmenler tarafından Ishaan’ın tembelliği olarak algılanıyor ve Ishaan sürekli azarlanıyor. Bizlerin yapması gereken, böyle bir durumda problemin temeline inmek ve çözüm yolları aramaktır. Fakat filmdeki öğretmenler problemi çözmeye çalışmak yerine daha fazla problem ve öğrenciyi okuldan soğutmaya yönelik hareketler sergiliyorlar. Ishaan’ın sınıfta tüm derslerde başarılı olan bir abisi vardır. Bu durum ailesinin, Ishaan ve abisini kıyaslamasına sebep oluyor. Okuldan atılma ihtimali olan Ishaan yatılı okula gönderiliyor. Okula, ailesi tarafından istenmediği için gönderildiğini düşünen Ishaan, iyice içine kapanık bir psikolojiye sahip hale geliyor ve öğrenci gittikçe kayıp ediliyor. Gönderildiği okulun ana prensibi disiplindir. Bu durum öğretmenler tarafından Ishaan’ın anlaşılmasını uzaklaştırıyor.
Disiplin, öğrenmeyi getirmez. Bizler, disiplin ve kurallar koyarak zorla bilgi aktarmaya çalışırsak bu durum etki tepki olayını doğurur ve öğrenciler derslerde başarılı olamazlar. Ayrıca, Ishaan gibi öğrencilerimiz olduğunda yapmamız gereken, öğrenciyi tembellikle suçlamak değildir. Problemi özümseyip sebeplerini düşünmeliyiz. Hatayı öğrencide ve kendimizde aramalıyız. Bu yaklaşım, öğrencileri tanımamıza olanak sağlar. Her çocuk özeldir, kendine özgü becerileri ve başarıları vardır. Öğrencileri tanımak amacıyla çalışmalar sergilemezsek, birçok çocuğu hayata kazandıramaz aksine kaybederiz. Bir gün yatılı okula, resim dersi için vekil öğretmen tayin edilir. Gelen vekil öğretmen, zihinsel ve bedensel yeterliği olmayan öğrenciler için oluşturulmuş okulda görev almış bir öğretmen olduğundan, çevreye ve öğrencilere bakış açısı, onlara olan tutumu ve yaklaşımı, disiplin çerçevesinde katılaşmış diğer öğretmenlerden farklı olarak göze çarpmaktadır. Ishaan’ın sessiz ve korkak oluşu öğretmen tarafından fark edilir. Bir gün Ishaan’ın sıra arkadaşıyla sohbet havasında konuşur ve Ishaan hakkında bilgi edinir. Bizler de bir problem ile karşılaştığımızda gözlemlerimizi yapmalı ve gerekli müdahalede bulunmalıyız.
Vekil öğretmen, Ishaan’ın geçmiş dönemdeki ders notlarını inceler ve belirli aralıklarda aynı problemleri sergilediğini fark eder. Ishaan’ın hastalığını tespit eder. Ailesiyle görüşmeye gider ve şimdilerde hiç resim yapmayan Ishaan’ın aslında resim yapmayı çok sevdiğini öğrenir. Öğrencinin topluma geri kazandırılması için çalışmalara başlar. Öncelikle harfleri ve sayıları tanıması için çeşitli materyaller kullanır. Zamanla Ishaan okumayı ve yazmayı öğrenmiştir. Öğretmen, öğrencinin kendine güvenini geri kazanabilmesi ve toplumda söz hakkına sahip olabilmesi için resim yarışması düzenler. Disiplin-disiplin-disiplin prensibine sahip öğretmenlerin de bu yarışma sayesinde yumuşadığını fark etmekteyiz. Öğrencilerle iletişimi güçlendiren bu durum bize gösteriyor ki iletişim kurmak ve grup çalışmaları yapmak, birlikte vakit geçirmek, disiplinden çok daha etkilidir.
Öğrencilerimizi tanımalı ve onları anlamalıyız. İyi bir öğretmen olabilmek, iyi gözlem yapmaktan geçmektedir. Çevreye, olan bitenlere hakim olmak bizleri daha başarılı hale getirecektir.
Kaynak:nebilgi.com
İletişim:
Blog: http://fatofotofan.blogspot.com/
Instagram: https://instagram.com/fatma_avunduk/
Twitter: https://twitter.com/fatofotofan
Snapchat: fatofotofan
Mail: gonca4320@gmail.com
Fatofotofan'ın el emeği göz nuru #kitapayraçları sizleri bekliyor.Okul açılışına özel 30 Eylül'e kadar indirimde!
#LanaDelRey portre çizimli Kitap ayracı 5 adet alana:15 tl
Diğer ayraçları görmek için tıklayınız
İletişim skype:fatofotofan mail:gonca4320@gmail.com facebook.com/Fatofotofan video
Kayıtlar
